El MerryBlog

Me he dado cuenta que hay muchísima gente con faltotas de ortografía, y me pregunto ¿irían a la primaria? Luego me acuerdo de la educación mexicana y los comprendo. Yo aprendí lo que sé de ortografía hasta tercero de secundaria, donde una maestra, Consuelo, por muchos llamada “La Generala”, nos hizo aprender a la fuerza, tipo primaria, dejándonos planas de las palabras de las que nos equivocábamos y haciéndonos que nos aprendiéramos algunas reglitas como éstas:

Antes de V ó F va N y antes de B ó P va M:

eNVidia
aNFibio
aMBiente
caMPo

Todas las palabras que terminan en aba/n, van con B:

hablaBa
comentaBa

Despues de B, D y N va la V:

aDVertencia
iNVentar
oBVio

Las palabras que empiezan con hum y luego vocal, llevan H:

HUMano
HUMilde

Al igual que las que empiezan con UE, UE, IE, IA:

HUEvo
HIElo

Las palabras que terminan con Z, al convertirse en plurales, terminarán en CES, nunca en zes. -ZE o ZI es incorrecto siempre- (menos en algunos nombres o apellidos)

capaCES
fugaCES

Y los temibles acentos…

Si una palabra es aguda -es decir tienen la sílaba tónica (la que suena más fuerte) en la última sílaba- y terminan en N, S o Vocal, llevan acento:

alquitrán
constitución
-todas las palabras que terminan en ción o sión se acentúan-

Si una palabra es grave -o sea si tiene la sílaba tónica en la penúltima sílaba- se acentúan si NO termina en N, S o vocal:

árbol
útil
ángel

Si una palabra es esdrújula, -tiene la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba- siempre se acentúan:

régimen
electrónico
pelícano

Igualmente siempre se acentúan las palabras sobre esdrújulas -las que la sílaba tónica la tienen antes de la antepenúltima sílaba- :

románticamente
repítemelo
cárgamelo

También se acentúa para deshacer un diptongo o triptongo (cuando se juntas dos vocales, o tres vocales):

ataúd
acentúan

Por otro lado también hay acentos diacríticos, que son para diferenciar el significado de dos palabras que suenan igual pero que son diferentes según el contexto:

El, (artículo) no se acentúa:

El perro, el pájaro, el campo…

Él, (tercera persona) se acentúa:

Él vino con ella, él se enojó…

Las palabras que, como, cuando, donde, se acentúan al formular una pregunta o al expresar sorpresa:

¿Qué quería que hiceras? Quería que vinieras. ¡Qué bien!
¿Cuándo te fuiste? Cuando me dijiste.
¿Dónde te habías metido? Allá donde el viento da la vuelta.

Otras palabras que se diferencian por el acento:

Mi, del adjetivo posesivo “mi sombra” y Mí, para referirse a la primera persona. “a mí me gusta”
Tu, del adjetivo posesivo “ahí está tu chamarra” y Tú, del pronombre “tú ya no vengas”
De, del adjetivo posesivo “éste es de Pedro” y Dé, del verbo dar “quiero que me dé un beso”
Mas, conjunción “se fue, mas no dijo nada” y Más, adverbio “quiero más”
Solo, del adjetivo calificativo “qué solo estoy” y Sólo, del adverbio “sólo fíjate bien”

Los pronombres demostrativos (este/a, ese/a, aquel) se acentúan si se refieren a algo sin nombrarlo:

éste se fue por la pradera.
y aquél voló como el viento.

No se acentúan cuando a lo que se refieren es nombrado:

este perro se fue por la pradera
y aquel bicho se fue volando.

Y por ahora son todas de las que me acuerdo pero hay muchísimas más. Es hasta ahora cuando uno se arrepiente de no haber aprendido cuando niño, pero vamos, ¡nunca se es demasiado viejo! -y ahora que me acuerdo, sé de saber lleva acento- XD

This entry was posted on Tuesday, March 4th, 2008 at 3:30 pm and is filed under Lecturas, Material de consulta, Merryísima, Temas variados. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.